Лето 2021

Наш летний лагерь в этом году продолжался одиннадцать недель. Много это или мало? Смотря как считать. Если по спектаклям, которые мы успели поставить за это время, то семь спектаклей – это не так мало.

Где мы только ни побывали за это время – от астероида до собачьей будки до королевского дворца! И каких только наряды ни примеряли на себя – от королевской мантии до яйца до шутовского колпака. Кто-нибудь скажет, что так и бывает в театре, но вот только в нашем театральном лагере эти превращения происходили в таком темпе, что просто дух захватывало. Казалось, еще совсем недавно ты, «не жалея лаптей», отплясывал на именинах Мухи-Цокотухи, а тебя уже посылают с пирожками к больной бабушке, или ты отправляешься на бал к принцу. Но наши артисты справились со всеми трудностями и чувствовали себя в королевской мантии или медвежьей шкуре так же непринуждённо, как в футболке и шортах.

Нам грустно расставаться с нашими актёрами (хочется думать, что и им немножко тоже), и мы надеемся снова увидеться с ними и вместе отправиться в новые путешествия, ведь театр – это самое близкое к волшебству место.

Старая сказка на новый лад

В прошлую пятницу наши артисты вышли, наконец, из леса и отправились в королевский дворец, чтобы сыграть старую как мир сказку о Золушке на новый лад.

Нашему принцу только что исполнилось двенадцать лет, и, конечно же, он ещё ходит в школу, а после уроков играет со своими друзьями (совсем как наши артисты), но однажды он, чтобы не опоздать в школу, бежит на уроки прямиком через королевский парк, и тут-то и начинается сказка, та самая которую каждый рассказывает на свой лад.

Почему мы выбрали эту сказку — прежде всего, потому что это очень красивая (и самую капельку печальная) история, а еще потому что мы хотели, чтобы наши артисты примерили на себя не только камзолы и ботфорты, но и новые чувства — дружбу и зависть, отчаяние и счастье и, конечно же, любовь (ну какая же без нее Золушка!).

“Золушка” в нашем театральном лагере

Летний лагерь 2021. Первая неделя

Вот и прошла “грудой дел, суматохой явлений” первая неделя нашего лагеря. Что мы успели за это время? Прежде всего познакомились друг с другом, присмотрелись, принюхались и поняли, что вместе нам хорошо.

Первые недели лагеря посвящены рыцарям, поэтому в первую неделю мы узнали об азах рыцарства – создали свои гербы, научились стрелять из лука и держать в руках меч. На следующей неделе мы планируем провести рыцарский турнир и построить свой замок.

Для старших детей наша первая неделя стала началом репетиций спектакля по книге «Маленький принц». Это очень большой и трудный спектакль, но мы надеемся, что в следующую пятницу сможем показать публике несколько сцен из нашего представления. Младшие дети начали знакомство с кукольным театром и приступают к репетициям своего спектакля.


«И не узнать себя самих, так яростны мы стали».
«Вышедший в громадные начальники шестилетний мой Наполеон»

Больше узнать о нашем театральном лагере

Первый день в лагере

Вот и закончился первый день нашего лагеря 2021. Мы познакомились, присмотрелись друг к другу и готовы в дорогу. Сегодня мы попробовали свои силы в архитектуре. Это было не очень легко, так как материал был для большинства из нас новый, конструкции часто кренились и падали, но мы не впадали в депрессию. Благодаря опытному конструктору, который уже был в лагере раньше и умел рабоать с KEVA planks, мы смогли построить башню выше своего роста. Башня простояла весь день, а потом мы ее сами торжественно разрушили.

Самая высокая башня

На этой неделе мы отправляемся в Шервудский лес, нас ждут могучие короли и прекрасные принцессы, благородные рыцари и смелые разбойники. Конечно, впереди у нас приключения и опасности, но мы непременно вернемся назад с победой – чтобы собраться с силами и отправиться в новые путешествия.

Non enim tam praeclarum est scire Latine quam turpe nescire — Cicero

Мы начинаем в KidzHOME курс латинского языка (онлайн и очно). Сразу же возникает логичный вопрос: зачем?

Ведь, как известно, «латынь из моды вышла» еще при Пушкине, а мертвым языком стала за много веков до него. Зачем же учить мертвый язык сейчас, когда ценность любого образования определяется прежде всего его практической пользой, а какая польза может быть от мертвого языка?

Наш сегодняшний пост именно о практической пользе изучения латыни.

Начнем с самых простых и очевидных преимуществ знания латинского языка.

  1. Латынь лежит в основе всех романских языков (французского, испанского, итальянского, португальского и так далее) и, следовательно, поможет в их изучении.

  2. Латынь поможет и с английским, особенно тем, кто хочет хорошо сдать тесты SHSAT, SAT или ACT. Английский, хоть и не является романским языком, приобрел такое количество латинских слов, что вполне может соперничать с романскими языками, однако в нем, в отличие от последних, это слова не повседневные, а культурные — чем выше уровень языка, тем больший процент составляют слова латинского происхождения.

  3. Латинские слова и выражения вошли во все европейские (и не только европейские) языки и употребляются до сих пор, часто без перевода.

  4. Латинские корни, наряду с греческими, широко используются для создания неологизмов, поэтому латынь будет существенным подспорьем как в изучении вашего родного языка, так и иностранных.

  5. Знание латинской грамматики (очень сложной) поможет вам понять грамматику других языков, ведь все первые грамматики европейских языков, включая русский, создавались на основе латинской грамматики.

О пользе «не столь очевидной» мы поговорим в следующий раз.

«О пользе грамотности»

Пост навеян объявлениями учителей и постами в группах преподавателей русского.

Перед каждым родителем рано или поздно встает вопрос о дополнительном образовании для своего ребенка и, соответственно, о выборе наиболее подходящей для этого школы и учителя. Не беру на себя смелость рассуждать о критериях этого выбора, потому что они будут отличаться в зависимости от того, чему именно вы хотите научить вашего ребенка. Я же просто хочу бы поделиться мыслями о выборе учителя конкретного предмета, а именно русского языка. К сожалению, в последнее время я вижу все больше малограмотных постов, написанных теми, кто рекламирует себя в качестве учителя русского. Причем ошибки бывают не только в синтаксисе и лексике, но и в элементарной орфографии, то есть, именно в том, чему он должен учить детей.

Как бы я выбирал учителя русского для своих детей? Конечно, я бы сначала расспросил бы своих друзей-знакомых и посмотрел отзывы, но это не всегда возможно, а отзывы всегда субъективны. Однако сейчас есть столько возможностей узнать о речи человека. Поэтому я рекомендую родителям для начала посмотреть посты и комментарии потенциального учителя в интернете. И, если обнаружите там грубые орфографические  ошибки, то стоит задуматься, нужен ли такой преподаватель вашему ребёнку. Ведь вы же не выберете для него учителя математики, который  не очень твердо знает таблицу умножения. Обратите внимание, что речь идёт именно о грубых, бросающихся в глаза ошибках (ться – тся, «по-русски» или «делов-то» без черточки, «учавствовать» и так далее), которые выдают малограмотность преподавателя или, в лучшем случае, его небрежность. Кто-то может возразить, что очень часто родители сами так пишут и не всегда могут заметить чужие ошибки. И это не их вина, они не учителя и не должны писать грамотно. Но учитель должен, поэтому постарайтесь обратить внимание на грамотность постов потенциального учителя. Можно завязать с ним переписку по электронной почте или мессенджеру, чтобы убедиться в его грамотности. Кроме элементарной грамотности (или не…), посты могут дать информацию о том, что читает, думает, чему будет учить этот человек, что тоже важно.

Язык включает не только письменную, но и устную речь. Не хотелось бы никого обидеть, но существует такое понятие как русский литературный язык и литературное произношение, отличающееся от произношения и языка условного Брайтона. Поэтому имеет смысл побеседовать с учителем, чтобы послушать, как он говорит. Повторюсь, что сейчас это это очень легко сделать — по телефону, зуму, скайпу…

Итак, вы убедились, что человек грамотен, образован и говорит правильно. Однако, чтобы быть хорошим учителем, надо не только обладать знаниями, но и уметь передавать их другим. Как легче всего проверить преподавательские навыки учителя русского языка вне России? На самом деле, это довольно легко узнать, даже проще, чем определить, достаточно ли грамотен человек. Надо просто посмотреть, говорят ли на русском языке его собственные дети, и если да, то как. Если человек смог научить своих детей, он и вашего научит. А вот если нет… Здесь, конечно, опять могут последовать возражения — разве дети учителя музыки обязательно должны становиться музыкантами, а дети учителя рисования, художниками? Конечно, нет, но и аналогии эти не вполне корректны, хотя даже в таких случаях можно предположить, что у этих детей будет развит соответственно музыкальный слух и художественный вкус. В отношении языка эта зависимость ещё сильнее, ведь язык — это часть нашего «я», посему учитель русского, берущийся преподавать его чужим детям, когда его собственный ребенок не владеет русским языком, выглядит, по меньшей мере, странно.

Да, выяснение уровня грамотности самого учителя и знаний его детей требует некоторых усилий и времени. Но вы же тратите много времени и сил, чтобы выбрать няню или садик для своего ребенка. Конечно, ребенок проводит больше времени с няней или в садике. Но учитель языка тоже важен, так что не пожалейте времени на небольшое исследование. Это вам окупится сторицей.

При подборе учителей для нашего центра мы, в числе прочего, обращаем внимание на их грамотность, речь и сохранение языка у их собственных детей.

«Значит, нужные книги ты в детстве читал»

Читаем с детьми на уроках «Интерактивного чтения» повесть «Рыцари сорока островов» Сергея Лукьяненко и одновременно знакомимся с разными стихами на тему, которую условно можно обозначить как война и дети.

На одном из последних уроков прочитали (и прослушали) «Балладу о борьбе» Высоцкого. Я попросил мальчиков (в группе почему-то только мальчики) подумать над тем, какие из прочитанных ими книг (на русском или на английском), они считают теми самыми «нужными» книгами из песни Высоцкого.  На следующем уроке я очень удивился, когда одиннадцатилетний бруклинец сказал: «Тимур и его команда».

Казалось бы, чем могла задеть мальчика, живущего в Нью-Йорке в 21 веке, книга советского классика? Может, тем же «запахом борьбы», что пьянил головы поколениям советских мальчиков? Ведь настоящие детские книги не о политике, религии или толерантности, а о дружбе, отваге и чести. Так было всегда, и, дай бог, чтобы так оставалось и впредь.

Мы тогда не очень умело
Разбирались в героях книг.
Были красные. Были белые.
Были наши, и были враги.

Мушкетёры, Спартак, Айвенго
И чапаевцы в бурках седых
Вылетали одной шеренгой
На песчаный крутой обрыв.

Владислав Крапивин

Новый год

Новый год – это такая ничейная земля между новым и старым, время, когда можно просто посидеть у камелька, припомнить прошедший год и, конечно же, помечтать о будущем. Вот и мы в нашей Маленькой компании (Kidzhome) решили не нарушать традиций и поразмышлять над тем, как прошел уходящий год, и попробовать загадать желания на Новый год.

Итак, как прошел старый год? Хлопотно, суматошно, непредсказуемо. Так, словно ты сел играть в шахматы, а в середине игры выясняется, что играешь в шашки или в подкидного дурака. Впрочем, что об этом рассказывать – в конце концов, в эту “чудесатую” игру мы играли вместе с детьми и родителями.

Большое спасибо всем родителям, кто помог нам в эти трудные первые дни. И спасибо детям, которые продолжали несмотря ни на что “обалдевать” знаниями. О чём мы мечтаем в будущем году? Ну, во-первых, конечно, чтобы все были здоровы, а год был бы хоть немного более предсказуемым, а еще о продолжении старых знакомств и о встречах с новыми детьми. Какими бы мы хотели их видеть? Любопытными (ибо любопытство — первый шаг к любознательности и, далее, к знаниям), воспитанными (ну хоть немного), чем-нибудь увлекающимися (компьютерные игры не в счет), а еще честными и добрыми. Впрочем, что-то я совсем размечтался. А ведь я еще даже не сказал ничего о родителях. Вы не представляете — мы мечтаем о понимающих родителях…

Наш день. На прогулке

Многие дети, которые занимаются в нашей программе домашнего обучения Brainy KidzHOME, находятся у нас с 8 утра до 6 вечера. Поэтому мы стараемся с ними гулять, по возможности, несколько раз в день. Вот несколько зарисовок прогулки.


“И с разбегу, и на месте, и двумя ногами вместе”


“Посмотрите – вот он
без страховки идет.
Чуть правее наклон –
упадет, пропадет!”

“Но спокойно,- ему остается пройти
всего две четверти пути!”


– Сол, что ты собираешься делать с этой палкой?

– Костер. А, может быть, меч.

Дикий лес. Продолжение 1

Как мы и обещали, наше волшебство началось. Стены дворца постепенно превращаются в стволы деревьев, пол покрывается травой, а вместо скрипок по лесу разносится рычание диких зверей.

Медленно, скажете, но ведь настоящее волшебство — дело неспешное. Зато посмотрите: в нашем диком уже обосновались дикие звери и, клянусь кустом дикой черники, чувствуют себя в нем совсем неплохо. Бедняжки, они даже не подозревают, что их ждет! Еще минута, и вспыхнет в глубине чащи огонь — не просто огонь, а первый на земле костер.


Больше узнать о нашей театральная студии