Как дать толчок детскому воображению, сделать так, чтобы дети не только освоились в вымышленном мире и стали думать, говорить и действовать в соответствии с его логикой, но и сами развивали дальше сюжет? Это очень нелегкая задача, и для ее решения нам пришлось засучить рукава и попотеть. А что вы хотели — создание целой планеты не каждому по плечу. Поэтому вначале мы занялись теоретический частью, посмотрели фрагмент из фильма «Автостопом по галактике» о работе над созданием Земли (узнали, как покрасить горы, налить в океаны воды, посадить траву и закопать для будущих исследователей кости динозавров), а затем принялись за работу над своими собственными материками и островами. Тут, правда, у нас вышла неувязка — каждый хотел заполучить как можно больше суши, и поэтому воды у нас осталось не так чтоб много.

Но вот, земля была закончена, и увидели мы, что это хорошо весьма. Оставалось подыскать новой планете хозяина. Как всегда, дети с порога отвергли всякие демократические штучки вроде президентов, парламентов и прочих скучных вещей. Они заявили, что нашей планете подходит только император. Однако выбирать его пришлось при помощи демократических процедур — всеобщего тайного голосования, и тут, конечно, не обошлось без лоббирования, создания коалиций и даже прямого подкупа. Наконец император был избран, и всё завертелось — наделение вассалов землей, заключение династических браков, интриги и прочие прелести дворцовой жизни.

Швамбрания без кондуита

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *