•  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Пост навеян объявлениями учителей и постами в группах преподавателей русского.

Перед каждым родителем рано или поздно встает вопрос о дополнительном образовании для своего ребенка и, соответственно, о выборе наиболее подходящей для этого школы и учителя. Не беру на себя смелость рассуждать о критериях этого выбора, потому что они будут отличаться в зависимости от того, чему именно вы хотите научить вашего ребенка. Я же просто хочу бы поделиться мыслями о выборе учителя конкретного предмета, а именно русского языка. К сожалению, в последнее время я вижу все больше малограмотных постов, написанных теми, кто рекламирует себя в качестве учителя русского. Причем ошибки бывают не только в синтаксисе и лексике, но и в элементарной орфографии, то есть, именно в том, чему он должен учить детей.

Как бы я выбирал учителя русского для своих детей? Конечно, я бы сначала расспросил бы своих друзей-знакомых и посмотрел отзывы, но это не всегда возможно, а отзывы всегда субъективны. Однако сейчас есть столько возможностей узнать о речи человека. Поэтому я рекомендую родителям для начала посмотреть посты и комментарии потенциального учителя в интернете. И, если обнаружите там грубые орфографические  ошибки, то стоит задуматься, нужен ли такой преподаватель вашему ребёнку. Ведь вы же не выберете для него учителя математики, который  не очень твердо знает таблицу умножения. Обратите внимание, что речь идёт именно о грубых, бросающихся в глаза ошибках (ться – тся, «по-русски» или «делов-то» без черточки, «учавствовать» и так далее), которые выдают малограмотность преподавателя или, в лучшем случае, его небрежность. Кто-то может возразить, что очень часто родители сами так пишут и не всегда могут заметить чужие ошибки. И это не их вина, они не учителя и не должны писать грамотно. Но учитель должен, поэтому постарайтесь обратить внимание на грамотность постов потенциального учителя. Можно завязать с ним переписку по электронной почте или мессенджеру, чтобы убедиться в его грамотности. Кроме элементарной грамотности (или не…), посты могут дать информацию о том, что читает, думает, чему будет учить этот человек, что тоже важно.

Язык включает не только письменную, но и устную речь. Не хотелось бы никого обидеть, но существует такое понятие как русский литературный язык и литературное произношение, отличающееся от произношения и языка условного Брайтона. Поэтому имеет смысл побеседовать с учителем, чтобы послушать, как он говорит. Повторюсь, что сейчас это это очень легко сделать — по телефону, зуму, скайпу…

Итак, вы убедились, что человек грамотен, образован и говорит правильно. Однако, чтобы быть хорошим учителем, надо не только обладать знаниями, но и уметь передавать их другим. Как легче всего проверить преподавательские навыки учителя русского языка вне России? На самом деле, это довольно легко узнать, даже проще, чем определить, достаточно ли грамотен человек. Надо просто посмотреть, говорят ли на русском языке его собственные дети, и если да, то как. Если человек смог научить своих детей, он и вашего научит. А вот если нет… Здесь, конечно, опять могут последовать возражения — разве дети учителя музыки обязательно должны становиться музыкантами, а дети учителя рисования, художниками? Конечно, нет, но и аналогии эти не вполне корректны, хотя даже в таких случаях можно предположить, что у этих детей будет развит соответственно музыкальный слух и художественный вкус. В отношении языка эта зависимость ещё сильнее, ведь язык — это часть нашего «я», посему учитель русского, берущийся преподавать его чужим детям, когда его собственный ребенок не владеет русским языком, выглядит, по меньшей мере, странно.

Да, выяснение уровня грамотности самого учителя и знаний его детей требует некоторых усилий и времени. Но вы же тратите много времени и сил, чтобы выбрать няню или садик для своего ребенка. Конечно, ребенок проводит больше времени с няней или в садике. Но учитель языка тоже важен, так что не пожалейте времени на небольшое исследование. Это вам окупится сторицей.

При подборе учителей для нашего центра мы, в числе прочего, обращаем внимание на их грамотность, речь и сохранение языка у их собственных детей.

«О пользе грамотности»

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *